Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Библиотечное дело. Библиотековедение
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 51
 |
Через библиотеки - к будущему Ч.2 — 2004
Подробная информация
|
 |
Тимофеева И. Н., Что и как читать вашему ребенку от года до десяти. Энцикл. для родителей по рук. дет. чтением — 2000
Подробная информация
|
 |
Голубева Н.Л., Детская библиотека: современные проблемы развития — 2009 ("Современная библиотека". Выпуск 42)
В пособии рассмотрен широкий спектр проблем: предпосылки институционализации детской библиотеки в России, миссия и функциональная сущность детской библиотеки в современном обществе, основные направления взаимодействия детской библиотеки с институтами школы и семьи
Подробная информация
|
 |
Суняйкина Т. В., Репертуар художественной книги для подростков: процессы формировния и освоения. Учебно-методическое пособие — 2009 ("Современная библиотека". Выпуск 58)
Пособие посвящено решению одной из главных проблем деятельности детской, юношеской и школьной библиотеки - комплектованию фонда художественной книги для подростков.
Подробная информация
|
 |
Сокольская Л.В., Материнское чтение. научно-практическое пособие — 2007 (Серия "Библиотекарь и время. XXI век". 100 выпусков. отв. ред. О.Р. Бородин. Nш 54)
Рассматривается комплекс проблем: материнское чтение как традиция российской семьи, теоретические основы материнского чтения как психолого-педагогического процесса, методика материнского чтения, библиотечное содействие этой семейной проблеме.
Подробная информация
|
![Чтение как увлечение. [сборник статей] — 2007 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 2) (Приложение к журналу](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000670991.jpg) |
Чтение как увлечение. [сборник статей] — 2007 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 2) (Приложение к журналу "Школьная библиотека")
Статьи сборника рассказывают о поисках и находках в деле приобщения детей к книге и чтению, основная цель этой деятельности - гармонизация личности маленького человека. Сборник содержит региональные разработки, прошедшие апробацию в библиотеках с замечательными результатами.
Подробная информация
|
 |
Олефир С.В., Организация работы библиотеки общеобразовательного учреждения в условиях модернизации образования. учебное пособие — 2010 (Серия Современная библиотека. вып. 87)
В пособии даны теоретические и практические основы организации деятельности библиотеки общеобразовательного учреждения в период трансформации современного общества модернизации системы образования. Пособие предназначено для библиотекарей общеобразовательных учреждений, студентов, аспирантов и преподавателей библиотечно-информационных факультетов.
Подробная информация
|
 |
Кашкаров А.П., Чтение подростка. пособие для отцов — 2010 (Библиотекарь и время. XXI век. 100+100 выпусков. Вып. 129)
Говорится об особенностях психологического развития детей младшего подросткового возраста. Даны рекомендации по воспитанию чтением, обучению выразительному чтению, привитию навыков декламации и актерской работе
Подробная информация
|
 |
Библиотеки - молодежи. выпуск — 2 - 2008. информационно-аналитический вестник — 2008
Подробная информация
|
 |
Плугина Н.А., Культурно-досуговое пространство библиотеки как средство формирования ценностно-смысловых ориентаций подростков с девиантным поведением. учебно-методическое пособие — 2011 (Современная библиотека. Выпуск 94)
В пособии рассматривается подросток и его ценностно-смысловые ориентации.
Подробная информация
|
 |
"Через библиотеки - к будущему", международная конференция, Через библиотеки - к будущему. тема 2011 года "Позитивная самореализация современной молодежи: роль библиотеки в формировании ценностных ориентиров и навыков социальной включенности". материалы XI Международной конференции, 19-25 сентября 2011 года, Сочи - Гагра — 2011
Сборник содержит материалы ХI Международной конференции специалистов библиотечной отрасли, работающих с юношеством, "Через библиотеки - к будущему": доклады и выступления участников форума, освещающие опыт деятельности библиотек РФ и стран ближнего зарубежья по популяризации чтения, по формированию ценностных ориентиров у подрастающего поколения
Подробная информация
|
 |
Библиотека XXI века. Стратегия молодых. Форум молодых библиотекарей Центрального федерального округа — 2011
ХХI столетие - век высоких технологий - требует активизации творческой мысли во всех сферах человеческой деятельности.Библиотеки, располагая огромным информационным ресурсом, должны стать надежным и высокотехнологичным инструментом для получения необходимых знаний, современными центрами просвещения.Востребованность библиотеки в обществе и успешность развития самого общества во многом зависят от таланта, профессиональной активности молодых специалистов, стратегии, которую они выберут
Подробная информация
|
 |
Гендина Н.И., Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры личности — 2008 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1. вып. 11-12)
Рассматриваются условия становления школьной библиотеки как центра формирования информационной культуры личности и миссия школьной библиотеки в информационном обществе и обществе знаний. В этой книге вы найдете ответы на следующие вопросы: каковы основания, позволяющие провозгласить именно школьную библиотеку центром информационной подготовки учащихся? Почему речь идет об информационной культуре, а не компьютерной или информационной грамотности, поиском эффективных средств обучения которым занимаются ученые и специалисты во всем мире? Как можно определить содержание информационной подготовки школьников? Что должен знать и уметь школьный библиотекарь, чтобы успешно решать сложную задачу формирования информационной культуры учащихся? Излагается концепция формирования информационной культуры личности, разработанная в НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств. Предлагается типовая модель содержания учебной дисциплины и комплекс учебных программ по курсу «Основы информационной культуры личности» для учащихся 1-11-х классов. Анализируются методы, средства, и организационные формы обучения основам информационной культуры в условиях школьной библиотеки. Особое внимание уделяется дифференцированному подходу к обучению информационной культуре учащихся 1-11-х классов на основе их психофизиологических характеристик. Рекомендуется библиотекарям школьных, детских, юношеских и публичных библиотек, учителям общеобразовательных учреждений, специалистам системы дополнительного профессионального образования.
Подробная информация
|
 |
Библиотека для особого ребенка - 2. дети с ограниченными возможностями здоровья в библиотеках Москвы, обслуживающих детей — 2010
Данный сборник является продолжением сборника "Библиотека для особого ребенка", вышедшего в 2009 г. и посвященного опыту работы детских библиотек Москвы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Материалы сборника "Библиотека для особого ребенка - 2" отражают деятельность московских библиотек, обслуживающих детей, в Год равных возможностей (2009). На этот раз сборник объединил материалы, рассказываюие о том, какие темы выбирают библиотекари для работы с особыми детьми и их родителями, как выстраивают работу, раскрывая выбранную тему, какие формы для этого используют. Авторы материалов - специалисты библиотек, непосредственно занимающиеся работой с особыми читателями.
Подробная информация
|
 |
Столяров Ю.Н., Сказка - дверь в большой мир. советы взрослым о воспитании у детей культуры чтения сказок — 2012 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 1) (Приложение к журналу "Школьная библиотека")
Книга обобщает лучшие разработки и сценарии массовых мероприятий, проведенных библиотекарями в течение конкурса «100 сказок о книге и чтении».
Подробная информация
|
 |
Иванова Г. А., Библиотечно-информационное обслуживание детей и юношества за рубежом — 2012 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 1-2) (Приложение к журналу "Школьная библиотека")
В пособии отражены как теоретические проблемы, так и практические аспекты библиотечно-информационного обслуживания подрастающего поколения за рубежом.Материалы о новых формах библиотечно-информационного обслуживания детей, уникальные программы и проекты по чтению США, Великобритании, Франции, Германии, Японии и других делают книгу настоящей методической копилкой для специалистов детских и школьных библиотек
Подробная информация
|
 |
Информация и научное мировоззрение. [сб. статей. — 2013 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1. Вып. 2-3)
В сборнике рассматриваются актуальные научно-методологические проблемы формирования современного научного мировоззрения, а также информационной культуры в условиях становления глобального информационного общества...
Подробная информация
|
 |
Гендина Н.И., Основы информационной культуры школьника. учебно-методический комплекс для учащихся 4-х классов общеобразовательных учебных заведений — 2012 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1. вып. 4)
В издательстве Русской школьной библиотечной ассоциации вышла из печати новая книга, направленная на интеграцию информационной и медиаграмотности: «Основы информационной культуры школьника: учебно-методический комплекс для учащихся 4-х классов общеобразовательных учебных заведений» (к комплексу прилагается также CD), написанная Н.И.Гендиной и Е.В.Косолаповой. Тематика информационной культуры, информационной грамотности была представлена в монографиях и учебных пособиях для разных уровней обучения и прежде (в том числе и в работах Н.И.Гендиной). Однако новизна данного учебно-методического комплекса состоит в том, что информационная культура школьника рассматривается не только с точки зрения технических, пользовательских знаний и умений (например, поиск необходимой информации в интернете, этика информационной безопасности, создание электронных презентаций и пр.), но и весьма важные для развития медийной и информационной компетентности человека разделы, связанные с анализом медиатекстов разных видов. При этом все разделы комплекса учитывают возраст учащихся начальной школы и опираются на межпредметные связи. Таким образом, найден удачный синтез медиаобразования и основ информационной культуры. Данный опыт, наверное, может быть продолжен в изданиях новых учебно-методических комплексах для средних и старших классов российских школ.
Подробная информация
Проверяем наличие...
RGUB-BIBL-0000773650-elecrd
|
 |
Актуальные проблемы детской литературы и читательского развития юного поколения. материалы межвузовской научно-практической конференции, (Московский государственный университет культуры и искусств, 23 марта 2011 г.) — 2011 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. вып. 4) (Приложение к журналу "Школьная библиотека")
Поставленные в различных статьях сборника вопросы, конечно же, не исчерпывают спектра даже важнейших, актуальнейших проблем детско-юношеского чтения. На конференции, в частности, что на сегодняшний день на повестку дня должны быть более активно вопросы изучения и обобщения опыта работы школьных библиотек, модульных библиотек, центральных библиотечных систем, методических центров, располагающихся как в столичном регионе, так и в других областях нашей страны...
Подробная информация
|
 |
Крук Н. В., Библиотечные уроки по чтению. методическая копилка школьного бибилиотекаря. сценарии: в 2-х частях. часть 2; 5-9 классы — 2010 (Приложение к журналу "Школьная библиотека") (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 1. вып. 4-5)
В книге Н.В. Крук и И.В. Котомцевой содержатся готовые разработки (сценарии) библиотечных уроков по чтению для учащихся 1-9 классов, направленных на развитие творческого чтения. В ней представлена целостная система подготовки «полноценного и вдумчивого читателя». Такие уроки в начальной школе нацелены на формирование устойчивого интереса к литературе. В средней школе — на совершенствование читательского восприятия и развитие художественного вкуса. В старших классах — на развитие личностного подхода к литературному произведению, самостоятельность эстетических оценок.
Подробная информация
|
|
|
![Чтение как увлечение. [сборник статей] — 2007 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 2) (Приложение к журналу](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000670991-large.jpg)
