Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Библиотечная, библиографическая и научно- информационная деятельность
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 98
 |
Пилко И.С., Технологические процессы в библиотечной работе. учебно-методическое пособие — 2005 (Библиотекарь и время. XXI век. 100 выпусков. — 26)
Пособие содержит научные, методические и практические разработки, позволяющие библиотекарям найти оптимальные формы организации фондов электронных документов. В нем подробно рассмотрен широкий круг фондоведческих вопросов - начиная от определения особенностей электронных документов и заканчивая системой их долговременного сохранения.
Подробная информация
|
 |
Сафиуллина З.А., Информация: ценность и оценка — 2006 (Библиотекарь и время. XXI век. 100 выпусков — 40)
В пособии всесторонне рассматривается тема ценности информации для человека, для общества, для цивилизации в целом. Уделяется большое внимание различным формам информационной деятельности, в том числе рекомендательной библиографии. Анализируются проблемы воздействия информации на человека, приводятся методики ее оценки
Подробная информация
|
 |
Сметанникова Н. Н., Стратегиальный подход к обучению чтению. междисциплинар. проблемы чтения и грамотности — 2005 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1; вып. 8-9-10 (строенный)
В книге описаны инновационные технологии и стратегии обучения чтению, представлен опыт российских учителей и библиотекарей, работающих по этим технологиям, существенно влияющим на результаты обучения, образованности и воспитания учащихся. Даны не только классификация и группировка стратегий обучения чтению, но и подробное их описание, методики увеличения скорости и качества чтения. Чтение рассматривается с позиции разных наук, таких как философия, социология, психология, физиология, библиотерапия, лингвистика, психолингвистика, социолингвистика, литературоведение. Ценность издания-как в описании российских моделей приобщения детей к чтению, разработчиком которых является автор, так и освещении зарубежного опыта.
Подробная информация
|
 |
Школа, где процветает грамотность — 2005 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 ; вып. 11)
Сборник статей написан учителями - участниками международного проекта "Школа, где процветает грамотность". Он будет интересен учителям и библиотекарям, администраторам и исследователям - всем тем, кто ищет новые пути превращения учебного заведения в социальный институт, в центре которого стоит ребенок читающий. Авторы статей раскрывают доступные всем секрет продвижения чтения в среде учащейся молодежи.
Подробная информация
|
 |
Школа чтения: Опыт, теории, размышления — 2006 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 ; вып. 5-6)
Новая книга И.И. Тихомировой включает более двух десятков воспоминаний об опыте чтения в детские и юношеские годы самых разных известных людей, русских писателей, являющихся гордостью нашей национальной культуры(Н.А. Рубакин, К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский, А.М. Левидов, В.Г. Белинский и др.)Хрестоматия-это приложение к словарю-справочнику "Психология детского чтения от А до Я". Материал хрестоматии поможет библиотекарю, педагогу, родителю составить четкое представление об особенностях детского восприятия, чтобы поддерживать его и развивать, ценить и уважать, почувствовать его неповторимость и богатство, силу и выразительность. Абстрактные разговоры о роли чтения не могут дать того, что могут дать конкретные примеры из жизни конкретных людей, являющихся гордостью нашей национальной культуры. Книга содержит незаменимый материал и для самообразования специалистов в области детского чтения. Этот материал поднимает планку профессиональных размышлений о роли книги и чтения в жизни человека на высоту, до которой нам всем тянуться и тянуться.
Подробная информация
|
 |
Коряковцева Н. А., Чтение и образование в информационном обществе — 2009 (Серия Современная библиотека. Вып. 49)
Цель пособия - показать место информации, знания, книги, чтения на различных этапах развития общества, а также их роль в формировании человека, его социализации
Подробная информация
|
 |
Добрынина Н.Е., Изучение читателей - детей и подростков в России XIX - XX вв. — 2006 ("Профессиональная библиотека школьного библиотекаря". Серия 1. Выпуск 9. приложение к журналу "Школьная библиотека")
Учебное пособие освещает историю исследования чтения детей и подростков в России на протяжении двух столетий. XIX-XX вв.-чрезвычайно значимое время в становлении и развитии научно-исследовательской работы в области чтения различных социальных категорий, и прежде всего подрастающего поколения. Автор раскрывает первостепенную роль книги и ее постижения для передачи эстафеты культуры от взрослых к детям, для непрерывности их духовных связей. В конкретно-историческом контексте в пособии анализируется взаимодействие педагогики, психологии и социологии чтения, отображается творческий вклад многих энтузиастов-исследователей в науку о формировании юного российского читателя. Основное место в книге закономерно занимает период второй половины XX в., когда изучение читателей развивалось наиболее активно.
Подробная информация
|
 |
Бородина В. А., Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении. научные и методологические основы — 2006 (Серия 1. Выпуск 10-11 (сдвоенный))
Представляемая сегодня первая часть большого труда В.А. Бородиной рассматривает научный и практический опыт читательского развития в историческом контексте, комплексно и системно проанализирован междисциплинарный спектр проблем чтения. Обоснованы условия и возможности профессиональной подготовки библиотекарей как акмеологов чтения. Раскрыт опыт внедрения теории и технологии читательского развития в непрерывное образование. Вторая часть - Практикум по читательскому развитию - это разработки уроков и занятий по данной теме (выйдет в Серии 1. Выпуск — 12). Предназначено библиотекарям и другим специалистам, имеющим отношение к научно-практическим вопросам читательского развития, а также родителям в помощь воспитанию культуры чтения детей, студентам библиотечно-информационных и педагогических вузов.
Подробная информация
|
 |
Бородина В. А., Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении: практикум — 2006
Представленный практикум по читательскому развитию является продолжением монографии "Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении". Он состоит из четырех самостоятельных разделов. Первый включает разнообразные уроки для начальной школы, независимо от программ обучения. Второй раздел демонстрирует реализацию технологии на фольклоре и других литературных жанрах. В третьем разделе показано, как можно использовать технологи. для читателей в системах образования и самообразования. В нем представлены методические материалы для диагностики, образцы работы с разными текстами и заданиями к ним. В четвертый раздел помещен практикум эстетики ума и интеллекта чувств на поэзии Востока. Данный практикум-результат внедрения технологии читательского развития в непрерывное образование. Специалисты и читатели смогут увидеть реализацию технологии читательского развития в разных целях и на основе любых текстов. Демонстрация технологии во многих ракурсах и вариантах свидетельствует о ее богатстве для практики. Предназначено библиотекарям и другим специалистам, имеющим отношение к научно-практическим вопросам читательского развития; родителям в воспитании культуры чтения детей; студентам библиотечно- информационных и педагогических вузов.
Подробная информация
|
 |
Алешин Л.А., — 2001 (Современная библиотека. Выпуск 14)
Учебное пособие "Автоматизация в библиотеке" посвящено одной из важнейших проблем библиотечного дела-автоматизации библиотечных процессов. Рассматриваются основные теоретические аспекты проблемы, позволяющие увидеть библиотеку как объект автоматизации, а также способы внедренияавтоматизированных и информационных технологий в библиотеке. Издание предназначено студентам библиотечно-библиографических специальностей, аспирантам, преподавателям библиотечно-информационных и аналогичных факультетов, специалистам библиотек, органов информации, музеев и т.п.учреждений, деятельность которых связана в автоматизацией информационных процессов, внедрением новых информационных технологий (НИТ), средств телекоммуникаций и т.д. Книга может представлять интерес и для широкого круга читателей, интересующихся НИТ
Подробная информация
|
 |
Зиновьева Н.Б., Документоведение — 2001 ("Современная библиотека". Выпуск 17)
Пособие существенно расширяет представления о сущности понятия «документ», его видах, действиях и функциях, технологий документарной деятельности. Оно освещает также теоретические проблемы документоведения: его научный статус, место в системе наук, методы документоведческих исследований. Издание предназначено студентам библиотечно-информационных, документоведческих, архивоведческих, музееведческих и книговедческих факультетов и курсов повышения квалификации библиотекарей.
Подробная информация
|
 |
Шрайберг Я.Л., Основные положения и принципы разработки автоматизированных библиотечно-информационных систем и сетей: Главные тенденции, окружения, основные положения и предпосылки, базовые принципы — 2001 (Альманах "Приложение к журналу "Библиотека". 2-е полугодие 2001 г.)
В данном пособии выделены три основных субъекта, характеризующих систему автоматизации библиотечно-информационной сферы: тенденции развития, положения и принципы разработки автоматизированных библиотечно-информационных систем и сетей. Анализ и обоснование выбора тех тли иных субъектов и их компонентов иллюстрируется примерами из практики. материал, собранный проанализированный автором, охватывает актуальные проблемы развития библиотечно-информационной сферы России.
Подробная информация
|
 |
Самарин А. Ю., Читатель в России во второй половине XVIII века. (по спискам подписчиков) — 2000
Монография является первым в отечественной историографии исследованием читательской аудитории в России второй половины XVIII в. Она основана на анализе массового исторического источника. Итогом работы стала реконструкция социального и персонального состава читателей, а также географии распространения печатной продукции периода. Книга предназначена для книговедов, историков, культурологов, а также интересующихся историей культуры и книжного дела России.
Подробная информация
|
 |
Галеева И.С., Интернет как инструмент библиографического поиска — 2007 (Библиотека)
В практическом пособии рассматриваются методики интерактивного поиска библиографической, адресной и фактографической информации. Автор показывает достоинства и недостатки поисковых стратегий и тактик, сложившихся как в России, так и за рубежом, предлагает собственные подходы к решению наиболее сложных поисковых задач, а также пути организации самостоятельного интерактивного поиска
Подробная информация
|
 |
Дрешер Ю.Н., Организация информационного производства — 2005 (Специальный издательский проект для библиотек)
В данной книге представлены методические материалы по учебному курсу "Организация информационного производства" рассматриваются основные положения, принципы и методы организации информационного производства, исходные понятия раскрывающие его суть (предмет, процесс, продукт, услуга, ресурсы, средства). Большое внимание уделено методике подготовки и переподготовки информационных и библиотечных работников. Заключительный раздел пособия знакомит студентов с некоторыми положениями информационного права, проблемами правового регулирования отношений в сфере информационной собственности.Учебное пособие адресовано студентам высшихучебных заведений, слушателям курсов повышения квалификации библиотекарям-практикам.
Подробная информация
|
 |
Гончаров М.В., Практическая реализация библиотечного интернет-комплекса — 2005 (Специальный издательский проект для библиотек)
В данном научно-практическом пособии впервые подробно рассматриваются проблемы построения и дальнейшего развития библиотечного интернет-комплекса (БИК). Особое внимание уделяется современным корпоративным технологиям, включая построение систем на базе протокола Z39.50 - стандарта де-факто для распределенного доступа к библиографическим БД. На конкретных примерах показаны этапы проектирования и реализации подсистем библиотечных интернет-комплексов, текущее и перспективное планирование. Данное издание будет полезно специалистам в области автоматизации библиотечных, архивных и музейных процессов, преподавателям и студентам, руководителям библиотек и других учреждений культуры.
Подробная информация
|
 |
Дулатова А.Н., Информационная культура личности — 2007 (Библиотекарь и время. ХХI век. 100 выпусков. — 53)
Информационная культура - сравнительно новая научная учебная дисциплина.В пособии раскрыто ее теоретическое, методическое и практическое содержание. Авторы с культурологических позиций рассматривают информационную эволюцию общества, гуманитарные основания информатизации, понятие, структуру и уровни информационной культуры как способа формирования целостной личности
Подробная информация
|
 |
Тихомирова И. И., Чтение как творчество. Как воспитать талантливого читателя Ч.1 — 2009 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.1, Вып. 3-4)
В первой части собраны и систематизированы избранные авторские публикации, освещающие теоретические и методические проблемы творческого чтения детей, отечественные традиции воспитания талантливого читателя. Методика воспитания талантливого читателя дается на примере произведений, входящих в классику детской литературы.
Подробная информация
|
 |
Тихомирова И. И., Растим читателя-творца. Как воспитать талантливого читателя Ч.2 — 2009 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.1, Вып. 5-6)
Вторая часть представляет собой сборник статей о творческом чтении детей, отражающий опыт работы российских библиотекарей, учителей, родителей. Книга содержит практическое приложение "В копилку библиотекаря и методиста", в котором собраны тренинги, игры, тесты, конкурсы и другие методические формы, развивающие у детей навык творческого чтения.
Подробная информация
|
 |
Воройский Ф.С., Основы проектирования автоматизированных библиотечно-информационных систем — 2008
Монография содержит обобщенные, системно выверенные и опирающиеся на многолетний опыт проектирования автоматизированных систем, сведения и рекомендации, которые должны оказать помощь широкому кругу читателей (руководителям библиотек и информационных органов, ведущим сотрудникам подразделений автоматизации, руководителям и ведущим сотрудникам организаций и фирм-разработчиков автоматизированных библиотечно-информационных систем) при решении ими задач, связанных с созданием, развитием и внедрением современных автоматизированных систем и технологий. Предлагаемое издание представляет собой переработанный курс лекций, который читается автором с 1999 года студентам Московского государственного технического университета им. Баумана и Московского государственного института культуры и искусств, поэтому оно может быть также рекомендовано преподавателям и студентам вузов в качестве учебного пособия для изучения связанных с темой данной монографии дисциплин.
Подробная информация
|
|
|
