 |
Некрасова-Каратеева О. Л., Детское творчество в музее. Учебное пособие для вузов — 2005 (Образование через искусство)
Подробная информация
|
 |
Гончаров И.Ф., Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности — 1986
Подробная информация
|
 |
Кабалевский Д.Б., Педагогические размышления. избранные статьи и доклады — 1986 (Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР) (Библиотечная серия)
Подробная информация
|
 |
Неменский, Мудрость красоты. О пробемах эстетического воспитания. Книга для учителя — 1987
Подробная информация
|
 |
Овчинникова А.Ж., Эстетическое отношение к действительности как фактор развития младших школьников — 1997
Подробная информация
|
 |
Эстетическая культура и эстетическое воспитание. Книга для учителя — 1983
Подробная информация
|
 |
Столяров Б. А., Мир музея. [учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 050600 "Художественное образование", 050700 "Педагогика", а также для музейных педагогов и педагогов начальной школы] — 2009 (Музейно-педагогическая программа "Здравствуй, музей!")
Пособие может давать общую ориентацию в рамках специализации гуманитарных профессий, связанных с художественным направлением
Подробная информация
Проверяем наличие...
RGUB-BIBL-0000745760-elecrd
|
![Лыкова И. А., Народное искусство. [Учебно-методическое пособие] — 2014 (С чего начинается Родина) (Цветные ладошки)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000805060.jpg) |
Лыкова И. А., Народное искусство. [Учебно-методическое пособие] — 2014 (С чего начинается Родина) (Цветные ладошки)
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ДО) предполагает быстрый переход к проектированию современного образовательного пространства на основе принципов фундаментальности и культуросообразности. Подобный переход принципиально изменяет содержание образовательного процесса, в котором возможно: выявление и раскрытие потенциала каждого ребенка, развитие его индивидуальности, создание оптимальных условий для обогащения жизненного опыта и личностного роста; обеспечение ресурсов для самореализации детей, подготовка их к достижению жизненных успехов, приучение к самоконтролю и саморегуляции; содействие трансляции культуры, передача детям опыта предшествующих поколений, "вооружение" культурными инструментами, позволяющими ориентироваться и самоопределяться в культуре, пользоваться ею, воспроизводить и преобразовывать; обучение детей эффективному взаимодействию и сотрудничеству с другими людьми, подготовка к успешному осуществлению функций, соответствующих тем ролям, которые человек играет в обществе как гражданин государства, член семьи, профессиональной группы и полноценный участник образовательного процесса. Уникальные возможности для реализации новой образовательной модели предоставляет такая образовательная область как "Художественно-эстетическое развитие". Художественная деятельность - специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством искусства. Вот почему изобразительная деятельность выступает как содержательная основа и важнейшее условие эстетического развития детей на всех возрастных ступенях дошкольного детства. Проблемное поле культуры персонифицируется в образе человека (народного мастера, художника), который передает выкристаллизовавшийся опыт человечества и учит смотреть на мир "глазами человека". Человек как носитель культуры формирует у ребенка разноплановый опыт общения с предметами культуры и разных видов искусства: восприятие, исполнительство, творчество (по вектору "от жизни - к искусству")
Подробная информация
|
 |
Климук И. Я., Мода. Музыка. Молодежь. Опыт социокультурного и педагогического исследования — 2010
В монографии исследуется проблема музыкальной моды в эстетическом воспитании старшеклассников. Автором анализируются научные интерпретации природы моды как социокультурного феномена, рассматриваются ее функции и качества, предлагаются оригинальные определения категорий "мода", "музыкальная мода". В связи с тем, что функционирование моды в сфере искусства тесно соприкасается с эстрадной музыкой, в книге большое внимание уделено истории развития новых массовых музыкальных жанров. Научно обосновывается целесообразность использования образцов молодежной музыкальной субкультуры в учебно-воспитательном процессе современных школьников, предлагаются пути формирования эстетического отношения к модным музыкальным явлениям у учащихся старшего школьного возраста. Научно-теоретический аспект монографии представлен жанрово-стилевой классификацией массовой музыкальной культуры; принципами подбора образцов популярной музыки для педагогической работы. Методическое обеспечение включает игровые технологии и ряд фрагментов уроков с художественно-педагогическим анализом популярной музыки
Подробная информация
|
 |
Мирецкая Н. В., Сопряжение. Комплекс. работа по эстет. воспитанию в шк. : Кн. для учителя : Из опыта работы — 1989
Подробная информация
|
 |
Неменский, Мудрость красоты. О пробемах эстетического воспитания. Книа для учителя — 1981
Подробная информация
|
 |
Жукова А. С., Улыбка Джоконды — 1976
Подробная информация
|
 |
НИИ художественного воспитания, Исследование художественных интересов школьников — 1974
Подробная информация
|
![Фрио Б., СУПЕРучебник. Как стать гениальным писателем. [представляем героев, выдумываем псевдоним, закручиваем сюжет] — 2017 (Уморительно смешные книги)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000848135.jpg) |
Фрио Б., СУПЕРучебник. Как стать гениальным писателем. [представляем героев, выдумываем псевдоним, закручиваем сюжет] — 2017 (Уморительно смешные книги)
У тебя есть идея или сюжет, но ты не знаешь, как превратить её в книгу? Ты хочешь написать фанфик к любимому роману и прославиться на весь интернет? Не важно, хочешь ли ты стать профессиональным писателем или просто сочинять для души, эта книга - именно то, что тебе нужно! P.S. В качестве бонуса ты научишься писать посты в Facebook, которые соберут кучу лайков.
Подробная информация
|
 |
Структура и уровни эстетического сознания у старшеклассников. сб. науч. тр. — 1989
Подробная информация
|
![Лыкова И. А., Народное искусство. [Учебно-методическое пособие] — 2014 (С чего начинается Родина) (Цветные ладошки)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000805060-large.jpg)
![Фрио Б., СУПЕРучебник. Как стать гениальным писателем. [представляем героев, выдумываем псевдоним, закручиваем сюжет] — 2017 (Уморительно смешные книги)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000848135-large.jpg)
